课程评估是衡量课程教学水平的重要方式，强化课程建设的有效手段。开展课程评估，有利于对教学情况做出客观公正的评价，建立良好的教学秩序，提高课程建设力度，推进教学改革，促进学科和专业建设。
一、课程评估的指导思想
课程评估坚持学生为本，教学为中心的理念，遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以提高课程的教学质量和内涵建设，促进学院(系、部)形成自我约束、自我发展的机制为目的，强调与评估课程组的平等交流，共同发现问题、分析问题，共同探讨解决办法，注重实际成效。
二、课程评估的范围与方式
1．范围：全校面向本科生开设的课程。
2．方式：采取学院(系、部)评估和学校抽查复核相结合方式。以教研室（系）为单位组织课程组自评，学院确定专家组评估，评估结果报学校教务处。教务处根据各学院评估情况和工作需要组织抽查复核。
三、课程评估的内容
课程评估包括课程定位、教师队伍、教材与网络资源建设、教学内容与教学方法手段、实践教学、课程考核、教学质量监控、教学效果、特色项目等内容，具体有9项一级指标，20项二级指标（详见附件《河北北方学院课程评估指标体系》）。
四、课程评估程序与要求
1．学院(系、部)根据学校教学工作总体要求和本学院课程建设计划确定本学院(系、部)课程评估的具体安排。
2. 课程组自评。课程组通过组织学习有关文件，准确理解课程评估的基本精神，掌握实质内涵，重点回顾近三年来课程发展的思路、成果、经验和特色，参照评估内容和指标，对课程教学过程和质量做出基本的判断，找出存在的问题，提出解决的对策，形成自评报告、相关支撑材料和课程建设方案。
3．提交材料。课程组提交课程评估的自评报告、相关支撑材料和课程建设方案。
4．学院(系、部)确定专家组开展课程评估。学院组织的专家组经过审阅材料、走访、听课、考查教研室（实验室），召开教师、学生代表座谈会等方式，依据评估指标体系逐项评价，并汇总结果，撰写评价报告，形成评估结论，并报学校教务处。
5．学校抽查复核。学校教务处根据学院(系、部)课程评估情况组织抽查复核。
五、课程评估结论
我校课程评估指标体系满分为100分，二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。A、B、C、D四级的权重分别为1.0、0.8、0.6、0.4。课程评估结论分优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：
优秀：总分≥85分，二级指标D=0、C≤2；
良好：75分≤总分＜85分，二级指标D≤1、C≤3；
合格：60分≤总分＜75分；
不合格：总分＜60分。
课程评估结论将作为课程整改提高的重要依据，学校院系教学评估的重要指标，重点建设课程、校级优秀课程遴选的重要参考。
六、附则
本方案自公布之日起施行，由教务处负责解释。
