一、审核评估到底和我们学生有什么关系？

二、本科教学审核评估知识，了解审核评估的目的、意义和重要性，知晓学校概况、办学定位目标、办学成就、优势特色、校训、校园精神等，增加学校的认同感，增强主人翁意识。

三、学校审核评估专家进校考察期间工作程序。积极配合专家进校听看课、座谈、走访、随机交流等考察工作，配合学校圆满完成本次本科教学工作审核评估。

四、学习学校《自评报告》和《应知应会手册》，了解学校教学工作总体情况，了解本学院本科教学基本情况、教学改革举措和成效，了解专业培养方案与培养目标。

五、了解专家在哪些场合与学生接触。

1.专家到教室听课

2.专家召开学生座谈会

3.专家到学生食堂共进午餐或考察

4.专家察看学校校园环境、图书馆、自修室

5.专家察看学生宿舍

6.专家到体育场察看学生参加体育活动情况

7.专家察看学生社团活动情况

8.在校园公共场合偶遇评估专家。

六、专家与学生接触时可能会考察的内容。

1.到教室听课：了解学生是否专心听课、与教师的互动、对教师的评价。

2.进行深度访谈：召开学生座谈会，全面了解学习、生活、课外活动等情况，深入了解学生对学校、学院的意见和建议，以及专业建设、个人发展、对学校资源的利用情况。

3.到学生食堂考察：了解学校后勤保障和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。

4.察看学生校园、图书馆、自修室，察看学生晨读、晨练和早晚自修情况。

5.察看学生宿舍情况：了解学生宿舍生活、学习情况，用电、卫生、宿舍文化情况。

6.察看学生参加体育活动情况：学生是否经常参加体育活动，群体性体育活动开展情况，学校课余体育训练情况等。

7.察看学生社团活动情况：了解学生社团活动、学校各类文体活动。

七、学生的学习、生活等各方面的基本要求。

（一）遵规守纪

1．自觉遵守校规校纪，遵守各项规章制度，维护学校良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。

2．严格遵守学校作息制度。按时起床，积极参加晨读晨练；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝

（二）文明行为

1．在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉戏、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。

2．男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或其他过分亲昵行为。

3．着装整洁、大方、得体，不穿拖鞋等出入教学和办公场所。

4．不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。

5．文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。

6．自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。严格遵守宿舍管理规定。①按时起床，就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息。②不私接电源，不使用违规电器。③不擅自在校外租房居住。④保持宿舍整洁。

7．爱护公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画。

8．文明就餐，自觉排队，不浪费粮食，不乱扔乱倒饭菜，就餐完毕自觉将餐盘送至收集处，不把食物等带到教学区。

8. 严格遵守宿舍管理规定。①按时起床，就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息。②不私接电源，不使用违规电器。③不擅自在校外租房居住。④保持宿舍整洁。

（三）学风要求

上课时

1. 提前10分钟到教室做好“课前预习”活动，不迟到，不早退、不旷课。

2. 课堂上认真听讲，做好笔记，积极参与谈论、回答提问，认真完成作业、做好实验。

3．遵守课堂纪律，不在上课、自习时开启手机等通讯工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。

自习时

1．无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满。

2．无课的同学应在上课前及时赶到自习室，不得在上课期间在教学楼内随意走动。

（四）精神面貌

同学们要了解本科评估的目的和意义，要认识自己是评估的最大收益者。积极参与学校迎评的各项活动中去，从我做起，从现在做起，努力展示良好风采。

1．对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有主人翁意识和责任感。

2．在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

3．了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、观看演出、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。

4．面对专家的提问，结合学校和自身特点积极回应，有思想、深度和内涵；对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答问题要从建设性意见和加强提高的角度入手，对于道听途说、未能证实内容不说。

5．随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

八、在学生访谈中，对专家可能关注的部分问题进行引导性培训。

（1）你对所学专业培养方案是否满意？

（2）你对学校的专业课程设置是否满意？

（3）你对选修课程的设置安排是否满意？

（4）你对专业教材的选用是否满意？

（5）你对学校的学习氛围是否满意？

（6）你对实践教学的内容和安排是否满意？

（7）你对实习设备和基地条件是否满意？（如图书馆、教室、网络、实习基地等）

（8）你对教师授课能力和授课方法是否满意？

（9）你对教师职业道德水平是否满意？

（10）你对教室及实验室设施条件是否满意？

（11）你对所学课程的考核方式是否满意？

（12）你对自己专业知识掌握程度及实践能力是否满意？

（13）你对整体教学服务、师资的水平是否满意？

（14）你对教学质量的总体满意程度？

（15）学生学习、生活、课外文化活动等方面情况。

（16）学生对审核评估知识的了解情况。

九、学生应该熟悉和了解的本学院的基本信息和教师名单有哪些？

（1）本学院主要专业及在校生人数。

（2）本学院主要领导职务、姓名。

（3）进入河北北方学院后，你认为对你影响较大的老师姓名。

（4）本学期任课的各位老师姓名。

摘自评估工作指南(二)

4.23专家考察学生情况的工作方式有哪些？

专家考察学生情况主要有以下几种工作方式：

1.专家到教室听课。观察学生是否专心听课，了解课堂互动、学生对教师的评价和教师上课的情况，察看学生作业本；

2.专家召开学生座谈会。听取学生对学校、学院的意见和建议，了解学校专业建设、人才培养、资源利用等方面的情况；

3.专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤服务情况，察看学生饮食礼仪，如排队就餐、餐具的回收等；

4.专家到运动场、教室、图书馆察看学生晨读、晨练和早晚自习情况；

5.专家察看学生宿舍。了解寝室卫生、用电安全以及寝室文化建设情况；

6.专家到体育场馆察看学生体育活动情况。了解学生是否经常参加体育活动，群体性体育活动开展情况，了解学校的体育传统强项等；

7.专家察看学生活动情况。了解学生社团活动和各类文体活动开展情况。

4.24学生在评建工作中应重点了解和掌握哪些情况？

在评建过程中，学生应了解和掌握学习生活及课外活动、学习条件、学校教学管理、专业培养方案等各方面的情况，主要包括：

1.学生学习、生活、课外文化活动等方面的情况

你认为审核评估和我们广大同学有什么关系？

你认为学校的学风和学习氛围如何？

学校为学生提供了哪些学习指导和服务？

校园网和教学平台使用是否方便？

你通过什么方式进入实验室进行实验？

你对学校的学习氛围是否满意？

你对专业理论知识及专业实践能力掌握得怎样？请你回答几个专业问题。

除教材外你主要看什么书，在网上学习浏览过哪些专业或学术类的网站？

你最喜欢的、受益最大的教学形式（课堂教学、实验、实习实训等）是什么？

你所学课程的考核方式有哪些？

你喜欢和参与了哪些第二课堂活动？是否参加过学校（学院）组织的社会实践、社会调查或科技文化活动？

你参加过什么科研项目，听过哪些学术讲座？

辅导员是谁，他开展了哪些工作？

2.学生的学习条件（含教室、图书馆、自习室、校园网等方面）的情况

你对教室及实验室设施条件是否满意？

学校图书馆的纸质图书资源能否满足你的需要？你是否使用过图书馆的数字图书和文献资源？

学校有哪些自习场所，自习室条件如何？

学校运动场馆及体育设施开放与使用情况如何？

是否经常关注学校的校园官网？

3.对学校及学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价

学校的环境和条件、设施是否能满足你的需求？

学校住宿、饮食条件如何？

学业负担情况如何？

有多少课余活动时间？

你对创新创业的看法？学校创新创业教育开展情况如何？

学校有哪些奖助学金，你所在班级受益面多大？

学校是否有专门心理健康机构？是否对全校学生进行心理普查？

你发现学校管理方面存在问题，是通过什么渠道反映？

你认为学校的管理和办学条件方面有哪些地方需要改进？

学校开展了哪些就业指导服务？

4.学生对所学专业培养方案的了解情况，有何建议

你所学专业人才培养目标是什么？你是怎么知道的？

入学后有关教师是否对本专业的培养方案进行过介绍？

你是怎样选择所学课程的，你所学专业总学分要求是多少？

你是否了解过本专业的就业方向？

5.学生对专业课程设置、教学内容和教学方法、任课教师的满意程度

你已学过的专业课有哪些？必修课和选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置和安排是否满意？

针对某一门具体课程的学习，主要掌握了哪些知识、培养了什么能力？

教师在教学过程中是否介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？

在讲课之前教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大纲及基本要求？教师是否在课后进行答疑解惑？

你所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？

你认为对你影响最大的老师是谁？你最喜欢的老师是谁？

4.25学生在评估期间还应注意哪些事项？

1.自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。戒迟到早退，戒衣冠不整，戒玩耍手机，戒偷懒睡觉，戒吃喝吵闹；

2.上课认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业和课外学习任务、做好实验；

3.掌握评估基本知识，熟悉学校和学院基本情况，熟悉院领导和任课教师姓名，学习所在专业人才培养方案、学生手册中的规章制度；

4.了解和专家接触的各种方式，随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会；若评估专家到教室听课或看课，学生应主动问好，若有必要，应热情地招待专家就座，并针对专家提出的问题做出简单贴切的回答；

5.关注学校评估专题网页，了解评估工作动态；

6.在校园内举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下楼梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象；

7.按时起床，就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息；不私接电源，不使用违规电器；宿舍整洁干净、无杂物堆积、被服叠放整齐等；

8.在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让。专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。