一、总体培养目标与基本培养要求

（一）培养目标

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

（二）基本培养要求

本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到严格的数学思维训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握本专业所需数学基础知识和基本技能，具有较宽的知识面、合理的知识结构和较好的人文、科学素养；具有现代教育观念，懂得教育教学理论，掌握先进的教育教学方法和现代化教育手段，具有一定的组织能力和语言表达能力；

2.熟悉中学数学教材的体系、结构，能胜任中学数学教育教学工作，指导学生进行课外科技活动；

3.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，具有较强的创新意识、创造精神和分析问题、解决问题的能力；

4.具有创新精神和较强的终身学习能力。掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和教学能力。

二、专业培养目标及业务培养要求

（一）专业培养目标

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理， 努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。

具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。比较系统地掌握本学科、专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，有比较宽厚的文化修养，掌握一门外国语和计算机应用技能，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

（二）业务培养要求

本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本理论和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的数学基础，初步掌握数学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；

2．具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；

3．了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；

4．具有较强的语言表达能力和班级管理能力；

5. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

三、主干学科和主要课程

（一）主干学科：数学

（二）主要课程：数学分析，代数学（高等代数、近世代数），几何学（解析几何、微分几何），概率论与数理统计，微分方程，物理学，函数论（实变函数、复变函数），数学教学论，初等数学研究，数学模型，计算机技术，教育学与心理学，人文社会科学基础。